Pendant une période complète, nous allons travailler sur le thème des super-héros. Thème de classe général que l’on va décliner dans plusieurs disciplines et en premier lieu thème littéraire fort que nous allons aborder à partir d’une sélection d’ouvrages restreinte pour découvrir ce qu’est un super-héros de façon générale et quelques uns des grands super-héros de la littérature mondiale. Dans cet article, vous trouverez donc ma sélection de livres sur le thème des super-héros mais également deux fiches destinées à servir de traces écrites sur le personnage du super-héros. Vous retrouverez également des propositions sur le thème des super-héros en arts histoire de arts et arts visuels => Onomatopées musique chansons => Super Mamie poésie en lien avec la BD et le travail sur les onomatopées => Le jour de la rentrée En EPS, nous allons nous prendre pour Spiderman ou presque avec une séquence sur l’escalade, en sciences, le corps humain et ses prouesses et les besoins alimentaires du super-sportif, en histoire notamment le super-roi Louis XIV et avec tout un travail de littérature et d’écriture autour de la bande dessinée. Mais commençons par ma sélection littéraire. Doberman super-héros ? – Elsa Devernois et Eric Gasté Superman, Batman, Spiderman, et pourquoi pas Doberman ? Doberman se rêve en super-héros, après tout, il a le nom pour ! Mais les choses ne sont pas si simples. Porter un costume, avoir le pouvoir de voler, ce n’est pas donner à tout le monde. Doberman essaye pourtant. Jusqu’au moment où il se rend compte qu’en fait, il n’a pas besoin d’essayer bien fort, parce que quelque part, grâce à sa super-vision, il est déjà le super-héros de sa maîtresse aveugle. Une jolie histoire, très courte mais efficace et drôle de par ses jeux de mots. Elle permet notamment un joli travail sur les homophones lexicaux avec beaucoup d’humour dans le dialogue continu du chien et du chat. Exemple Je ne sers à rien. – Mais si, tu me serres. » Ou sur des expressions de la langue française sauver la face, donner sa langue au chat, se donner un mal de chien, cap ou pas cap, tomber sur un os, etc. Animaux Super-héros – Raphaël Martin et Guillaume Plantevin Un très bel album documentaire sur les animaux présentés comme des super-héros. Le livre est présenté de façon fort sympathique avec une double page pour chaque animal et des rubriques très sympas son tic énervant, son superpouvoir, sa ruse préférée, son plus gros défaut, son exploit le plus spectaculaire, etc. Une façon différente et fort sympathique de découvrir une trentaine d’animaux différents. Richement documenté, forme originale et ludique, cet album a tout pour plaire ! En mars dernier, la version mini-animaux qui reprend le même schéma intérieur est sorti. Je ne l’ai malheureusement découverte que trop tard pour la sélection mais je l’achèterai quand même dans quelques temps parce que ces deux albums sont réellement de très bonne qualité. Graine de Super-héros – 15 étapes pour devenir un super-héros – Béatrice Gernot et Bérengère Delaporte Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Graine de Super-héros Allô, héros super ? – Gwendoline Raisson et Vincent Bergier Ce samedi-là, le papa d’Arthur lui a promis de l’emmener à la fête foraine dès qu’il aura tondu la pelouse. Mais la tondeuse tombe en panne, et le papa d’Arthur n’arrive pas à la réparer. Or, le garçon trouve dans la boîte aux lettres une drôle de brochure elle propose les services de superhéros ! Voilà la solution ! Petit roman un peu gentillet, qui faisait partie de la bibliothèque de classe et que j’ai donc sélectionnée par défaut. Les super-héros détestent les artichauts – Sébastien Perez et Benjamin Lacombe Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Les superhéros détestent les artichauts Tous Super-héros – Jean-Christophe Camus, Lilian Thurma et Benjamin Chaud Sans s’en rendre compte, nous affirmons parfois des idées toutes faites qui peuvent blesser une copine ou un copain. Ce matin-là, dans sa classe, c’est ce que va faire Hugo vis-à-vis de sa voisine, Mila. Heureusement, leur maîtresse Élisabeth veille… Alors là, pour le coup, ce n’est vraiment pas un coup de cœur pour moi. Je trouve le propos bien trop simplet et la façon d’amener les choses un peu téléphonée. Bref, je suis peu convaincue en tant qu’adulte mais je pense qu’il peut plaire aux élèves. Et quoi qu’il arrive, le propos est très moralisateur » donc pas de problème d’interprétation possible. J’ajoute que c’est une BD visuellement très réussie grâce au talent de l’illustrateur Benjamin Chaud dont j’étais déjà fan avant. Quoi d’autre ? Pour travailler sur le thème des super-héros, il est important de dénicher ici ou là des comics ou BD mettant en scène des super-héros. Batman ou spiderman sont parfaitement accessibles aux élèves de cycle 3 en général. Pour ma part, je prends des choses à droite à gauche et notamment je vais me fournir en bibliothèque. Pas de sélection précise du coup parce que chacun trouvera ses propres ressources à foison. Nous allons ainsi parler de différents super-héros au fil de la période et notamment des 4 suivants j’ai tenu à mettre une super-héroïne pour le principe Superman Batman Spiderman Wonder woman J’ai donc créé une fiche comparative à remplir. Télécharger le pdf Pour finir, ou presque, une fiche qui pour moi est la trace écrite finale mais que je ne donnerai pas forcément aux élèves puisqu’on la fabriquera sans doute nous-mêmes. C’est donc plutôt mon aide-mémoire pour qu’on oublie rien lors de la fabrication de notre propre trace écrite. Télécharger la trace écrite A noter qu’il existe une petite bible merveilleuse, qui coûte seulement 2€99, et qui nous permet de tout savoir si jamais on a des trous parce que non, contrairement aux apparences, je ne suis pas une grande spécialiste des super-héros. Et comme je sens que je vais me faire piéger par les questions multiples, variées et pointues de certains de mes élèves, je préfère être prête. Traces de lecture Ma sélection de 6 ouvrages sera présentée sur un présentoir spécial, réservé au thème. Je souhaite que les élèves s’approprient librement ces livres mais également qu’ils gardent une trace de leurs lectures. C’est pourquoi j’ai construit un outil spécial que je présente ici traces de lecture. Lecture offerte Et parce que je suis convaincue qu’il est important de proposer des lectures offertes à tous les élèves même au CM, j’ai sélectionné un pavé de près de 400 pages, découpé pile poil en 35 chapitres quand nous avons pile poil 35 jours de classe en période 1. Pourquoi choisir un roman ? Parce que 400 pages, combien de mes élèves auraient réellement pu et eu le temps de le lire sur la période ? Trop peu. Et je veux que les romans un peu plus costauds soient aussi accessibles aux plus faibles lecteurs. Je ne le crois pas ! Mon frère, Zack, le bosseur, le dingue de devoirs de maths, celui qui n’a jamais lu une BD de sa vie, est devenu un super-héros. Pendant qu’il s’amusait à faire des équations dans notre cabane dans les arbres, Zorbon le Décideur est apparu dans son vaisseau spatial transdimensionnel et lui a conféré des super-pouvoirs et une mission vitale pour l’humanité. Ça aurait dû être moi ! Encore un coup de pour moi avec cet ouvrage. C’est très actuel, bien écrit, une histoire bien construite qui respecte tous les codes de super-héros, qui fait référence sans cesse aux comics et aux super-héros connus, de façon pointue et bien documentée. Et un super-héros qu’on aurait presque pu faire rentrer dans notre tableau comparatif qui répond au nom de Super Mec ». D’ailleurs je pense qu’on fera une affiche sur lui, reprenant tous les intitulés de colonne pour clore notre dernière lecture. J’ai également préparé une fiche la maîtresse a lu » pour garder une trace de cette lecture longue étalée sur la période. Télécharger le pdf Ce roman est réellement très pertinent pour une lecture et sur le thème et avec des élèves de cet âge-là. Je vous le recommande chaudement. Et pour ceux qui sont arrivés à la fin de cet article-pavé, chapeau bas !! Sur le même thème Navigation de l’article

Mutualisation des Ressources pour l'Ecole Primaire Je prépare ma classe de grande section Je prépare ma classe de CE2 Je prépare ma classe de CP Outils pour la classe Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien. Pour répondre aux objectifs du CP, il vous propose un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; des repères pratiques les axes forts du domaine d'activités...lire la suite . Fichier Description Niveau Auteur Emploi du temps Cm2 Emploi du temps conforme aux nouveaux programmes 2008 pour les cycles 3. Format excel Cm2 C. Leblanc Emploi du temps Cm2 emplois du temps cm2, je pense qu'au niveau des horaires il y a tout. Format word Cm1 Guillon Lucie Emploi du temps -Ce2-Cm1-Cm2 emploi du temps classe CE2 CM1 CM2 Programmes 2008 Format word Ce2-Cm1-Cm2 Vero Emploi du temps CE2-CM1 2008-2009 Emploi du temps CE2-CM1 2008-2009 Format excel Ce2-Cm1 Lemasson Emploi du temps Ce2 Emploi du temps pour une classe de CE2, semaine à 4 jours. Ce2 Sébastien Delsinne Emploi du temps Ce2 Emploi du temps pour une classe de CE2, conforme aux programmes 2007 15 mn de calcul mental par jour .... Format word Ce2 Sébastien Delsinne Emploi du temps Ce2 C'est mon emploi du temps pour cette année, en espérant qu'il vous soit utile ! Rien de fantaisiste mais j'essaie de joindre l'utile à l'agréable ! Format word Ce2 Jessy M. Emploi du temps Ce2 2009-2010 Voilà une version d'un emploi du temps qui "essaie" de respecter les horaires en y enlevant le temps des récrés. je commence tous les lundis par un chant et tous les autres matins par un petit exercice d'orhtographe dictée de mots, phrase à corriger.... Tous les soirs, après la récré j'ai inscrit "écriture" pour les inspecteurs mais ça veut dire "copie des devoirs"! Même si ça ne fait pas partie des programmes, ça fait partie de l'emploi du temps de nos journées! De même pour le matin, je n'ai pas inscrit "rituels" même si on est obligé de prévoir du temps pour faire l'appel de cantine et s'installer! A suivre, mon cahier journal 2 jours par page A4 sur la base de mon emploi du temps à compléter à la main. J'attends vos commentaires! Format word Ce2 Jolene Marigot Emploi du temps Cm2 Emploi du temps CM2 Format word Cm2 Bruno

Voustrouverez ici des ressources pour le CE2, le CM1 et le CM2. Mon parcours : TRS (Tous les niveaux sauf CP) Ce2-Cm1 pendant 5 ans. puis Cm1 puis Cm2 . CE2 pur pour la 3ème année ! La rubrique de Lina Je m'appelle Lina et j'ai 21 ans. Je suis en master communication culture. Je souhaite travailler dans le marketing et le digital.

Après vous avoir parlé de la 5ème 1ère secondaire du Chameau, je vous montre maintenant l’emploi du temps et les supports du Crapaud en CE2 3ème primaire. Cette année encore, je lui fais un programme sur mesure, sans cours par correspondance. Je l’ai déjà écrit, le Crapaud n’est pas très porté sur le travail scolaire et je dois trouver l’équilibre entre lui demander des efforts sans le dégoûter et mon besoin, en fonction de mon profil de maman-enseignante, de voir un minimum de travail formel effectué. Sa grande force ce sont les mathématiques plus le problème est complexe, mieux il va réussir. Par contre l’orthographe, la rédaction et la grammaire nécessitent une grande dose de relatif lâcher-prise de ma part. Le Crapaud est un enfant qui a besoin de savoir à l’avance ce qu’il doit faire, dans toutes les sphères du quotidien. Il a un vrai besoin d’être rassuré et en contrôle. Je lui imprime son emploi du temps détaillé je vous montre simplement l’emploi du temps de base ci-dessus en photo chaque semaine avant même qu’il l’ait débutée pour qu’il puisse anticiper les efforts à fournir. L’emploi du temps comprend cinq jours de travail, le jour 1 ne correspond pas nécessairement à un lundi. Intro au notebooking Chaque journée de travail débute par une séance d’initiation au notebooking. J’aime cet exercice, c’est comme un petit échauffement avant les matières principales. L’objectif est d’amener doucement le Crapaud à se concentrer il écoute la leçon » que je lui lis, répond à des questions orales puis recopie le court résumé proposé dans le livre. Pour cela, j’ai choisi l’ouvrage La naissance du monde en cent épisodes aux éditions Bayard éducation. Avec ce livre, qui je pense mérite le titre de living book, je touche plusieurs matières Sciences, Histoire, Anthropologie, et compétences écouter, comprendre un texte, écrire, résumer. La bête noire Ah, le Français ! Je vous le disais en introduction, je dois faire preuve de patience et surtout ne pas comparer avec le Chameau au même âge… Nous sommes à des années-lumières d’écrire seul des textes à peine élaborés, la conjugaison est une inconnue et la grammaire très basique. Il n’est tout simplement pas prêt et malgré ses efforts ça ne rentre pas. Plutôt que de le braquer, je préfère lui sélectionner des manuels du niveau précédent, raison pour laquelle il débute son CE2 avec Picouic et Tigrelin habituellement proposé au CE1. Il lit le texte, répond oralement aux questions de compréhension, recopie les mots d’orthographe sur lesquels je l’interroge oralement quelques jours après dictée orale, puis recopie le texte à compléter. J’aime ces manuels des deux héros à quatre pattes, Picouic et Tigrelin, car ils permettent de faire aussi de la géographie de France / d’Europe, sujet sur lequel je reviens plus bas dans l’article. Une fois par semaine, nous faisons une séance orale de grammaire/conjugaison avec le manuel Grammaire pour écrire et parler CE1, 1969. Et bien sûr, il recopie et apprend régulièrement des poésies – tout comme le Chameau. À chaque lecture offerte il complète une fiche de lecture. Il a découvert l’univers du sorcier à la cicatrice en forme d’éclair et veut que je lui lise tous les tomes d’Harry Potter ! Vous pourrez suivre la progression dans la barre ci-contre à droite. Aussi je lui proposerai, ainsi qu’au Chameau bien sûr, différentes activités et bricolages cette année sur ce thème dont je raffole. Nous avons déjà commencé à travailler sur ce livre d’activités que j’ai acheté en trois exemplaires. Et comme vous le constatez, j’ai dédié quelques aquarelles et dessins sur notre tableau de novembre au monde magique de Harry Potter. La bosse des maths Il continue la méthode GRIP, niveau CM1 cette année numération, opérations, problèmes, géométrie, mesures. Je ne vais pas faire encore l’éloge de la méthode, je suis une adepte et je regrette de ne pas l’avoir connue pour le Chameau qui s’était perdue avec Singapour – voir cet article des cours Griffon sur la méthode Singapour. Le livre est divisé en 29 semaines de 4 séances et alterne les niveaux de difficulté. Les trente premières leçons environ permettent de réviser les acquis de l’année précédente. Je note le titre du chapitre sur la feuille, il rédige lui-même son travail contrairement à l’année dernière où je lui préparais la feuille de travail à l’avance. Il ne fait pas forcément tous les exercices des leçons, lorsque la notion est bien ancrée je le laisse choisir les exercices qu’il veut faire. J’ai également acheté du matériel de manipulation pour aider dans l’apprentissage des fractions. Cinq matières de découverte du monde anglais, science, histoire, géographie et catéchisme, vues de façon plutôt informelle. En anglais, nous utilisons le livret J’apprends l’anglais avec les P’tites poules dont il est fan et a lu toutes les BD. Je pense passer ensuite à la méthode News from Dublin. En science, comme l’année dernière nous utilisons le formidable livre Les Sciences Naturelles curieuses et insolites des éditions Ouest-France. Après avoir vu l’année dernière le chapitre sur la formation de la Terre, nous étudions toute cette année le monde végétal je lui lis la leçon, puis le questionne oralement et il termine par recopier des passages importants de la leçon. En Histoire, nous continuons avec le livre de La librairie des écoles Ma première histoire de France dont nous avions fait la moitié l’année dernière. Je lis la leçon, nous déterminons les mots importants qu’ils recopie. Je complète par quelques livrets d’activités sur les rois et reines de France, ou sur le Moyen-Âge. Lorsque le livre sera terminé, nous repasserons sur toutes les leçons des deux années pour en faire un mini livre des siècles. En catéchisme, même fonctionnement avec de lecture offerte extraire les mots importants et recopier via le livre La Bible expliquée aux enfants. Ces matières sont aussi vues par des expériences, des reportages, des sorties, des activités, des coloriages, des jeux selon le sujet et l’intérêt. Livrets d’activités sur l’Histoire de France Géographie de France en binôme Galette franc-comtoise et gâteau arboisien – Géographie de France La géographie de France fait l’objet d’un paragraphe à part car cette matière représente un tout nouveau défi pour le Crapaud et le Chameau qui est de travailler en équipe. Avec quatre ans d’écart d’âge et des caractères très différents, l’une doit apprendre à ne pas tout gérer et à accepter que le travail ne soit pas parfait, et l’autre ne doit pas se contenter de rester les bras croisés en se plaignant qu’il ne sait pas bien faire. Pour rendre la matière vivante, j’ai sélectionné le roman Jacobi au pays de France, l’histoire d’un garçon orphelin qui parcourt les routes de France d’autrefois pour apprendre le métier de bûcheron. Je leur lis le chapitre dédié à une région précise, ils relèvent les éléments propres à la région et en produisent une double page dans leur notebook commun. Ils peuvent s’aider avec les cartes de nos deux volumes Leçons de choses, Deyrolle. Ils lisent ensuite la légende associée à la région avec le livre Le tour de la France en légendes et colorient leur poster géant de France. Dans les jours qui suivent nous cherchons des plats typiques régionaux que nous cuisinons ensemble et idéalement dégustons avec des amis et qu’ils doivent ensuite commenter dans leur notebook, et finalement nous regardons un reportage sur la région étudiée soit avec Les carnets de Julie ou Échappées belles. Faites-vous travailler vos enfants en équipe ? Si oui, dans quelles matières ou sur quels sujets ?